CM2 · Géographie — La France dans le monde
Connaître les grands repères du territoire français
Dit à l’enfant : « connaître les fleuves, les montagnes et les grandes villes ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond Alpes et Pyrénées
- Oublie les territoires d'outre-mer
- Confond fleuve et rivière
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce relief est-il une frontière, ou au centre du pays ? »
2. Dire où regarder
« Repère d'abord les frontières sur la carte, puis place les reliefs par rapport à elles. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un fleuve se jette dans la mer. Les chaînes frontalières et les massifs intérieurs ne se confondent pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel fleuve traverse Paris ?
Réponse attendue : la Seine
Où sont les Pyrénées ?
Réponse attendue : entre la France et l'Espagne, au sud-ouest
Cite trois territoires d'outre-mer.
Réponse attendue : la Guadeloupe, la Martinique, La Réunion
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir