CM2 · Géographie — La France dans le monde
Comprendre les réseaux de transport français
Dit à l’enfant : « savoir comment on circule en France ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore la concentration sur Paris
- Croit que tout le territoire est desservi pareil
- Confond réseau routier et ferroviaire
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Regarde la carte : les lignes forment-elles une toile, ou une étoile ? »
2. Dire où regarder
« Suis deux villes de province : combien de temps pour aller de l'une à l'autre sans passer par Paris ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le réseau français est en étoile autour de Paris. Cela crée des territoires enclavés. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Vers quelle ville convergent la plupart des lignes à grande vitesse ?
Tout le territoire est-il desservi de la même façon ?
Réponse attendue : non
Qu'appelle-t-on une zone mal desservie ?
Réponse attendue : un territoire enclavé
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir