CM2 · Anglais — Se faire comprendre
Comprendre un court dialogue
Dit à l’enfant : « comprendre une conversation simple en anglais ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Cherche à tout comprendre mot à mot
- Se bloque sur un mot inconnu
- N'utilise pas le contexte
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu essaies de comprendre chaque mot, ou le sens général ? »
2. Dire où regarder
« Repère les mots que tu connais et devine le reste par le contexte. Ne t'arrête pas sur un mot inconnu. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On comprend un dialogue par le contexte et les mots connus. Chercher chaque mot fait perdre le fil. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi parlent-ils ?
Est-ce qu'il faut comprendre chaque mot ?
Quel mot te donne l'indice ?
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir