CM2 · Anglais — Se faire comprendre
Décrire une image en anglais
Dit à l’enfant : « décrire ce qu'on voit en anglais ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie there is et there are
- Place l'adjectif après le nom
- Confond les prépositions de lieu
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de choses annonces-tu : une, ou plusieurs ? »
2. Dire où regarder
« La forme de « il y a » change selon le nombre qui suit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« « There is » pour un, « there are » pour plusieurs. L'adjectif reste devant le nom. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « il y a deux chats » ?
Réponse attendue : there are two cats
Comment on dit « sur la table » ?
Réponse attendue : on the table
Où se place l'adjectif ?
Réponse attendue : avant le nom
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir