CM2 · Français — Le vocabulaire
Connaître le sens des suffixes
Dit à l’enfant : « comprendre un mot grâce à sa fin ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond préfixe et suffixe
- Ignore le changement de nature
- Coupe au mauvais endroit
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce morceau est à la fin du mot ? Alors c'est un suffixe. »
2. Dire où regarder
« Trouve trois mots avec la même fin et cherche ce qu'ils ont en commun. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le suffixe change souvent la nature du mot, en plus de son sens. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que veut dire le suffixe « -eur » dans « chanteur » ?
Réponse attendue : celui qui fait l'action
Le suffixe change-t-il la nature du mot ?
Réponse attendue : souvent oui
Que veut dire « -able » dans « lavable » ?
Réponse attendue : qui peut être fait
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir