CM2 · Français — Le vocabulaire
Reconnaître un préfixe et un suffixe
Dit à l’enfant : « comprendre un mot nouveau en le découpant ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond préfixe et suffixe
- Découpe au mauvais endroit
- Ne reconnaît pas le radical une fois le préfixe enlevé
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette partie est-elle au début ou à la fin du mot ? »
2. Dire où regarder
« Trouve d'abord le mot de base caché à l'intérieur. Ce qui reste devant et derrière porte des noms différents. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ce qui précède le radical, ce qui le suit : deux positions, deux noms. On isole le radical d'abord. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le préfixe de « refaire » ?
Réponse attendue : re
Quel est le suffixe de « chanteur » ?
Réponse attendue : eur
Que veut dire le préfixe « in- » dans « incapable » ?
Réponse attendue : le contraire
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir