CM2 · Histoire — Révolution et XIXᵉ siècle
Connaître les grandes inventions du XIXe siècle
Dit à l’enfant : « savoir ce qui a changé la vie quotidienne ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Attribue l’invention de la vapeur au XXe siècle
- Confond Pasteur et Curie
- Confond photographie et cinéma
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette invention date du XIXe siècle, ou du XXe ? »
2. Dire où regarder
« La machine à vapeur transforme d'abord les transports terrestres. Le cinéma arrive tout à la fin du siècle. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le XIXe siècle est celui de la vapeur, du chemin de fer, puis de l'électricité et du cinéma. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel moyen de transport se développe grâce à la machine à vapeur au XIXe siècle ?
Réponse attendue : le chemin de fer
Quels frères ont présenté le cinématographe en 1895 ?
Réponse attendue : les frères Lumière
Quel savant français a mis au point le vaccin contre la rage ?
Réponse attendue : Louis Pasteur
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir