CM2 · Anglais — Le vocabulaire
Dire qu'on ne va pas bien en anglais
Dit à l’enfant : « dire qu'on a mal quelque part en anglais ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Traduit « j'ai mal » mot à mot
- Oublie le possessif
- Confond hurt et ill
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'anglais dit-il « j'ai mal », ou emploie-t-il un mot unique ? »
2. Dire où regarder
« Pour plusieurs douleurs, l'anglais colle la partie du corps et le mot qui veut dire douleur. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'anglais fabrique un seul mot pour beaucoup de douleurs. Le calque du français échoue. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « j'ai mal à la tête » ?
Réponse attendue : I have a headache
Comment on dit « je suis malade » ?
Réponse attendue : I am ill
Quel possessif emploie-t-on devant une partie du corps ?
Réponse attendue : my
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir