CM2 · Mathématiques — Les nombres
Lire et écrire les nombres jusqu'au million
Dit à l’enfant : « lire les très grands nombres ». Au programme de CM2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie les espaces entre les classes
- Se trompe de classe
- Oublie les zéros intercalés
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Découpe le nombre par tranches de trois chiffres en partant de la droite. Combien de tranches ? »
2. Dire où regarder
« Chaque tranche a un nom : unités, milliers, millions. Lis tranche par tranche. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les grands nombres se lisent par classes de trois chiffres, séparées par un espace. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de zéros dans un million ?
Réponse attendue : 6
Comment sépare-t-on les classes à l'écrit ?
Réponse attendue : par un espace tous les trois chiffres
Combien de milliers dans un million ?
Réponse attendue : 1000
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir