CM2 · Mathématiques — Les nombres
Maîtriser les nombres décimaux
Dit à l’enfant : « lire, écrire et comparer les nombres à virgule ». Au programme de CM2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compare la partie décimale comme un entier
- Confond dixième et dizaine
- Ajoute des zéros au mauvais endroit
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces deux nombres ont-ils autant de chiffres après la virgule ? »
2. Dire où regarder
« Complète par des zéros à droite pour égaliser, puis compare rang par rang. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On compare la partie entière, puis les rangs décimaux un à un. Un zéro final ne change pas la valeur. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Entre 4,25 et 4,3, lequel est le plus grand ?
Réponse attendue : 4,3
Combien de centièmes dans 4,3 ?
Réponse attendue : 430
Place 4,25 sur la droite.
Réponse attendue : juste avant 4,3
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir