CM2 · Mathématiques — Le calcul
Poser une division avec quotient décimal
Dit à l’enfant : « continuer une division après la virgule ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S'arrête au reste
- Oublie de mettre la virgule au quotient
- N'abaisse pas de zéro
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton reste est-il nul ? Sinon, que peux-tu encore faire ? »
2. Dire où regarder
« Pose la virgule au quotient, puis abaisse un zéro et continue comme avant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quand il reste quelque chose, on met la virgule au quotient et on abaisse des zéros pour continuer. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Pose 13 ÷ 4.
Réponse attendue : 3,25
Il reste 1 : que peut-on faire ?
Réponse attendue : on abaisse un zéro après la virgule
Où mets-tu la virgule au quotient ?
Réponse attendue : juste après le 3
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir