CM2 · Mathématiques — Le calcul
Multiplier un décimal par un entier
Dit à l’enfant : « savoir où remettre la virgule ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la virgule dans le résultat
- Décale la virgule d’un rang
- Compte mal les décimales
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de chiffres après la virgule dans ton nombre de départ ? »
2. Dire où regarder
« Multiplie sans t'occuper de la virgule, puis remets-en autant que dans le nombre de départ. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le résultat garde autant de chiffres après la virgule que le facteur décimal en avait. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
3,4 × 5 ?
Réponse attendue : 17
12,5 × 4 ?
Réponse attendue : 50
0,75 × 8 ?
Réponse attendue : 6
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir