CM2 · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Reconnaître une discrimination
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'est une discrimination ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond injustice ressentie et discrimination
- Ignore les critères prévus par la loi
- Croit que c'est toujours volontaire
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Sur quel critère la différence de traitement repose-t-elle ? »
2. Dire où regarder
« Compare le critère utilisé à la liste de ceux que la loi interdit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Toute injustice n'est pas une discrimination. C'est le critère employé qui fait la différence. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui distingue une discrimination d'une simple injustice ?
Réponse attendue : elle repose sur un critère interdit par la loi
Cite un critère interdit par la loi.
Réponse attendue : l'origine, le sexe, le handicap, la religion
Une discrimination est-elle punie par la loi ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir