CM2 · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Reconnaître et signaler le harcèlement
Dit à l’enfant : « savoir quoi faire et qui appeler ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu’il faut régler ça tout seul
- Confond conflit ponctuel et harcèlement répété
- Pense que le témoin n’a aucun rôle
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu cherches le numéro du harcèlement à l'école, ou celui de l'enfance en danger ? »
2. Dire où regarder
« Deux numéros différents, à quatre et trois chiffres. L'un est spécifique à l'école. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux numéros gratuits existent. Un témoin qui parle n'est pas un rapporteur : c'est ce qui fait cesser. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel numéro appelle-t-on en France en cas de harcèlement scolaire ?
Réponse attendue : le 3018
Quel numéro appelle-t-on pour signaler un enfant en danger ?
Réponse attendue : le 119
Celui qui regarde sans rien dire est-il concerné par le harcèlement ?
Réponse attendue : oui
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir