CM2 · Méthode — Apprendre à apprendre
Travailler seul sans aide immédiate
Dit à l’enfant : « chercher un peu avant de demander ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Demande dès le premier blocage
- N'ose jamais demander
- Attend la réponse au lieu de l'explication
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qu'as-tu essayé jusqu'ici ? Dis-le avant de demander. »
2. Dire où regarder
« Relis l'énoncé et note ce que tu sais déjà : le blocage se réduit souvent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On cherche d'abord, puis on demande l'explication — jamais la réponse. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on avant d'appeler à l'aide ?
Réponse attendue : on relit et on essaie
Que demande-t-on : la réponse ou l'explication ?
Réponse attendue : l'explication
Combien de temps cherche-t-on avant de demander ?
Réponse attendue : quelques minutes
Dans le même chapitre
La fiche de révision de méthode en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir