CP · Français — Le vocabulaire
Nommer le matériel de l'école
Dit à l’enfant : « dire le nom de ce qu'on utilise en classe ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Dit « le truc pour écrire »
- Confond règle et équerre
- Confond cahier et classeur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu connais le mot, ou tu décris l'objet avec d'autres mots ? »
2. Dire où regarder
« Regarde dans ta trousse et montre l'objet. Le mot vient plus facilement en le tenant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Nommer l'objet évite de le décrire. Un mot précis remplace toute une phrase. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment s'appelle ce qui sert à effacer un crayon ?
Réponse attendue : la gomme
Et ce qui sert à tracer un trait droit ?
Réponse attendue : la règle
Et ce qui sert à couper le papier ?
Réponse attendue : les ciseaux
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir