3e · Français — Lire et comprendre
Analyser une image
Dit à l’enfant : « comprendre ce qu'une image cherche à produire ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Décrit sans analyser
- Ignore le cadrage
- Croit l'image neutre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qu'est-ce que le photographe a choisi de laisser hors du cadre ? »
2. Dire où regarder
« Cherche les choix : ce qui est montré, ce qui est coupé, l'angle de vue. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une image est toujours un choix. Le hors-champ dit autant que le champ. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce que le cadrage d'une image ?
Réponse attendue : ce que le photographe choisit de montrer
Une photographie est-elle neutre ?
Réponse attendue : non
Que regarde-t-on en plus du sujet ?
Réponse attendue : les plans, la lumière, les couleurs
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir