3e · Physique-chimie — La matière et l’énergie
Connaître les unités de l’énergie
Dit à l’enfant : « savoir en quoi se mesurent l’énergie et la puissance ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond énergie et puissance
- Confond watt et watt-heure
- Croit qu’une énergie disparaît quand elle est utilisée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu parles d'une quantité d'énergie, ou d'une énergie par seconde ? »
2. Dire où regarder
« Deux grandeurs différentes : l'une compte, l'autre mesure un débit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'énergie se compte en joules, la puissance en watts. Le watt-heure est une énergie, pas une puissance. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est l’unité de l’énergie dans le système international ?
Réponse attendue : le joule
Quelle est l’unité de la puissance ?
Réponse attendue : le watt
L’énergie peut-elle être créée ou détruite ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir