3e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Exercer son esprit critique face aux médias
Dit à l’enfant : « savoir juger une information ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit ce qui est partagé
- Ignore la ligne éditoriale
- Confond popularité et fiabilité
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« D'où vient cette information à l'origine ? »
2. Dire où regarder
« Remonte la chaîne des partages jusqu'à la source première. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une information se juge sur sa source. Le partage ne prouve rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que regarde-t-on d'abord devant une information ?
Réponse attendue : la source et la date
Le nombre de partages prouve-t-il la véracité ?
Réponse attendue : non
Deux médias racontent-ils un événement pareil ?
Réponse attendue : pas toujours
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir