3e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Connaître les grands textes des droits humains
Dit à l’enfant : « savoir quels textes protègent tout le monde ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le texte de 1789 et celui de 1948
- Confond ONU et Union européenne
- Croit que ces déclarations ont force de loi partout
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce texte date de la Révolution française, ou de l'après-guerre ? »
2. Dire où regarder
« Deux déclarations, à plus d'un siècle et demi d'écart, adoptées par des institutions différentes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le texte de 1789 est français, celui de 1948 universel. Une déclaration n'a pas partout force de loi. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
En quelle année la Déclaration universelle des droits de l’homme a-t-elle été adoptée ?
Réponse attendue : 1948
Quelle organisation a adopté ce texte en 1948 ?
Réponse attendue : l’ONU
En quelle année a été adoptée la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen française ?
Réponse attendue : 1789
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir