3e · Mathématiques — Algorithmique et programmation
Lire un programme de construction
Dit à l’enfant : « savoir suivre un algorithme pas à pas ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de fermer la boucle
- Confond avancer et tourner
- Utilise l’angle intérieur au lieu de l’angle de rotation
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Les instructions à répéter sont-elles bien à l'intérieur de la boucle ? »
2. Dire où regarder
« Suis le programme pas à pas, en notant la valeur des variables à chaque tour. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une boucle répète ce qu'elle contient. On suit un programme en notant les variables tour par tour. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait une boucle « répéter 4 fois » dans un programme de tracé ?
Réponse attendue : elle répète quatre fois les instructions qu’elle contient
Dans un programme, que garde une variable ?
Réponse attendue : une valeur
De combien de degrés faut-il tourner à chaque sommet pour tracer un carré ?
Réponse attendue : 90
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir