3e · Français — Le vocabulaire
Reconnaître les figures de style du brevet
Dit à l’enfant : « reconnaître les principales figures de style ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Nomme sans expliquer l'effet
- Confond métaphore et comparaison
- Confond litote et euphémisme
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as nommé la figure. Que produit-elle sur le lecteur ? »
2. Dire où regarder
« Après le nom, écris toujours une phrase sur l'effet. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Nommer ne suffit pas. Une figure s'analyse par l'effet qu'elle produit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui distingue la comparaison de la métaphore ?
Réponse attendue : l'outil de comparaison
Qu'est-ce qu'un oxymore ?
Réponse attendue : l'union de deux mots contradictoires
Nommer une figure suffit-il ?
Réponse attendue : non, il faut dire son effet
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir