Comprendre le rôle des micro-organismes du corps
Dit à l’enfant : « savoir que des microbes nous sont utiles ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit tous les microbes nuisibles
- Ignore la digestion
- Croit la stérilité souhaitable
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Que se passerait-il si l'on éliminait tous les microbes du corps ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce que font les bactéries de l'intestin pendant la digestion. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le corps héberge des micro-organismes utiles. Les éliminer tous nuirait à la santé. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tous les micro-organismes du corps sont-ils nuisibles ?
Réponse attendue : non
À quoi servent ceux de l'intestin ?
Réponse attendue : à digérer et à protéger
Un corps stérile serait-il en meilleure santé ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir