Découvrir les défenses de l'organisme
Dit à l’enfant : « savoir comment le corps se défend ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit les microbes toujours dangereux
- Ignore les barrières naturelles
- Confond antibiotique et antiviral
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Par où ce microbe est-il entré ? »
2. Dire où regarder
« Cherche les points d'entrée : plaies, voies respiratoires, digestives. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La peau et les muqueuses sont la première défense. L'antibiotique ne vise que les bactéries. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la première barrière contre les microbes ?
Réponse attendue : la peau
Un antibiotique agit-il sur les virus ?
Réponse attendue : non
Tous les microbes franchissent-ils la peau ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir