4e · Français — Écrire un texte
Construire une thèse et des arguments
Dit à l’enfant : « défendre une idée par écrit ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond thèse et sujet
- Aligne des opinions
- N'explique pas les exemples
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta thèse est-elle une position, ou un simple thème ? »
2. Dire où regarder
« Écris ta thèse en une phrase affirmative avant de commencer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La thèse est une position défendable. Chaque paragraphe la soutient par un argument expliqué. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qu'une thèse ?
Réponse attendue : la position qu'on défend
Combien d'idées par paragraphe ?
Réponse attendue : une
Un exemple suffit-il sans explication ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir