4e · Deuxième langue — L’allemand
Employer les pronoms compléments allemands
Dit à l’enfant : « remplacer un nom par « le », « la » ou « lui » en allemand ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie « er » à la place de « ihn »
- Confond le pronom accusatif et le pronom datif
- Place le pronom en fin de phrase
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce pronom est-il complément direct ou indirect ? »
2. Dire où regarder
« Demande-toi d'abord si « le » est complément direct ou indirect : le pronom prend le cas de sa fonction, comme l'article. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le pronom se décline comme l'article qu'il remplace, et il se place juste après le verbe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « je le vois » en allemand ?
Réponse attendue : Ich sehe ihn
Comment tu dis « je lui donne un livre » ?
Réponse attendue : Ich gebe ihm ein Buch
Que devient « er » à l'accusatif ?
Réponse attendue : ihn
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir