4e · Deuxième langue — L’espagnol
Employer les pronoms compléments espagnols
Dit à l’enfant : « utiliser les petits mots qui remplacent en espagnol ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place le pronom après le verbe
- Confond direct et indirect
- Calque le français
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le verbe est-il conjugué, ou à l'infinitif ? »
2. Dire où regarder
« La place du pronom dépend de la forme du verbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Devant un verbe conjugué, le pronom précède. Avec un infinitif, il peut se souder. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où se place le pronom complément avec un verbe conjugué ?
Réponse attendue : avant le verbe
Et avec un infinitif ?
Réponse attendue : il peut se coller à la fin
Direct et indirect se disent-ils pareil ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
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La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir