4e · Deuxième langue — L’espagnol
Conjuguer les verbes irréguliers au présent espagnol
Dit à l’enfant : « conjuguer les verbes qui changent au présent ». Au programme de 4e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Applique les terminaisons régulières
- Oublie la diphtongue
- Confond les groupes
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La voyelle du radical change-t-elle à cette personne ? »
2. Dire où regarder
« Le changement épargne les deux premières personnes du pluriel. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les verbes à diphtongue changent partout sauf à « nosotros » et « vosotros ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment se conjugue « poder » à la première personne ?
Réponse attendue : puedo
Qu'est-ce qu'une diphtongue dans un verbe espagnol ?
Réponse attendue : une voyelle qui se dédouble
Toutes les personnes changent-elles ?
Réponse attendue : non, pas nous et vous
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir