4e · Deuxième langue — L’allemand
Parler de ses habitudes en allemand
Dit à l’enfant : « raconter sa journée en allemand ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place le complément de temps après celui de lieu
- Oublie de rejeter la particule des verbes séparables
- Garde l'ordre du français après un complément placé en tête
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le complément de temps est-il avant celui de lieu ? »
2. Dire où regarder
« L'allemand range les compléments : d'abord quand, puis comment, puis où. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Temps, manière, lieu — dans cet ordre. Et le verbe reste deuxième quoi qu'on mette devant. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans quel ordre se placent le temps et le lieu ?
Réponse attendue : le temps avant le lieu
Comment tu dis « je vais à l'école à huit heures » ?
Réponse attendue : Ich gehe um acht Uhr in die Schule
Comment tu commences une phrase par « le matin » ?
Réponse attendue : Morgens gehe ich
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir