4e · Deuxième langue — L’italien
Parler de ses habitudes en italien
Dit à l’enfant : « raconter sa journée en italien ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le pronom réfléchi des verbes pronominaux
- Emploie « avere » au passé pour un verbe pronominal
- Place le pronom réfléchi après le verbe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu mis le pronom réfléchi, et avant le verbe ? »
2. Dire où regarder
« Le -si à la fin de l'infinitif n'est pas décoratif : il devient le pronom de la personne, et passe devant le verbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Tout verbe pronominal se conjugue avec « essere » au passé, et son participe s'accorde. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « je me lève » en italien ?
Réponse attendue : mi alzo
Quel auxiliaire prend un verbe pronominal au passé ?
Réponse attendue : essere
Comment tu dis « je me suis levé » ?
Réponse attendue : mi sono alzato
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir