5e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Comprendre le rôle de la justice
Dit à l’enfant : « savoir comment la justice fonctionne ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond justice civile et pénale
- Croit le juge législateur
- Ignore la présomption d'innocence
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« S'agit-il d'un désaccord entre deux personnes, ou d'une infraction à la loi ? »
2. Dire où regarder
« Cherche qui porte l'accusation : une personne, ou la société. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le civil règle un litige, le pénal sanctionne une infraction. Deux tribunaux, deux logiques. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle justice règle un litige entre deux personnes ?
Réponse attendue : la justice civile
Et celle qui sanctionne une infraction ?
Réponse attendue : la justice pénale
Que signifie la présomption d'innocence ?
Réponse attendue : on est innocent tant que la culpabilité n'est pas prouvée
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir