5e · Deuxième langue — L’italien
Décrire quelqu'un en italien
Dit à l’enfant : « dire comment est une personne en italien ». Au programme de 5e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place l'adjectif avant le nom comme en anglais
- Oublie d'accorder l'adjectif au pluriel
- Emploie le -e du pluriel pour un masculin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« L'adjectif s'accorde-t-il avec ce qu'il décrit ? »
2. Dire où regarder
« Les adjectifs en -o font -a au féminin, -i au masculin pluriel, -e au féminin pluriel. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'adjectif italien se place après le nom, comme en français, et s'accorde toujours. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « elle est grande » en italien ?
Réponse attendue : È alta
Comment tu dis « un garçon grand » ?
Réponse attendue : un ragazzo alto
Quel est le pluriel de « alto » ?
Réponse attendue : alti
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir