Distinguer « quand », « quant » et « qu’en »
Dit à l’enfant : « savoir lequel parle du moment ». Au programme de 5e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit « quand » à la place de « quant à »
- Ne remplace pas par « lorsque » pour vérifier
- Oublie l’apostrophe de « qu’en »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot introduit un moment, ou annonce de qui l'on parle ? »
2. Dire où regarder
« Essaie « lorsque » : s'il passe, c'est le moment. Sinon, essaie « en ce qui concerne ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Trois formes, trois tests : le moment, la mise en relief, et la forme à apostrophe qui contient un pronom. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Complète : « ___ viens-tu ? » — quand, quant ou qu’en ?
Réponse attendue : Quand
Complète : « ___ à moi, je reste. » — quand, quant ou qu’en ?
Réponse attendue : Quant
Complète : « Je pense ___ partant tôt, on arrivera. » — quand, quant ou qu’en ?
Réponse attendue : qu’en
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir