5e · Technologie — Les objets techniques
Lire un dessin technique
Dit à l’enfant : « comprendre un plan coté ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore l'échelle
- Confond les vues
- Mesure sur le dessin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette longueur vient-elle d'une cote, ou de ta règle ? »
2. Dire où regarder
« Cherche toujours la cote écrite : elle prime sur ce que tu mesures. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les cotes donnent le réel. Mesurer sur le papier trompe dès que l'échelle change. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que donne une cote ?
Réponse attendue : une dimension réelle
Combien de vues comporte souvent un dessin technique ?
Réponse attendue : 3
Faut-il mesurer sur le dessin ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir