5e · Technologie — Les objets techniques
Programmer une boucle
Dit à l’enfant : « écrire un programme qui répète ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Recopie les instructions
- Se trompe sur le compte
- Oublie la condition d'arrêt
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Combien de fois exactement l'action doit-elle se produire ? »
2. Dire où regarder
« Écris l'action une fois, puis entoure-la et note le nombre de répétitions. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une boucle remplace la répétition écrite. Sans arrêt, elle tourne à l'infini. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment répète-t-on dix fois la même action ?
Réponse attendue : avec une boucle
Que se passe-t-il sans condition d'arrêt ?
Réponse attendue : le programme ne s'arrête jamais
Combien de répétitions pour tracer un hexagone ?
Réponse attendue : 6
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir