6e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Distinguer droits et devoirs au collège
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'on a le droit de faire et ce qu'on doit ». Au programme de 6e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que les droits n'ont pas de contrepartie
- Confond droit et permission
- Ignore les devoirs envers les autres
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« À ce droit correspond quel devoir, pour que tous en profitent ? »
2. Dire où regarder
« Pour chaque droit, cherche ce que les autres doivent faire pour qu'il existe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un droit pour tous suppose un devoir pour chacun. Les deux vont ensemble. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Cite un droit de l'élève au collège.
Réponse attendue : être respecté
Cite un devoir correspondant.
Réponse attendue : respecter les autres
Un droit va-t-il sans devoir ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir