6e · Enseignement moral et civique — Être citoyen
Reconnaître et signaler le harcèlement au collège
Dit à l’enfant : « savoir reconnaître le harcèlement et à qui le dire ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'une blague répétée reste une blague
- Pense que le témoin n'a pas de rôle
- Ignore les numéros d'aide
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Est-ce arrivé une fois, ou est-ce que cela revient sur la même personne ? »
2. Dire où regarder
« Regarde qui subit et s'il peut y mettre fin seul. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le harcèlement se répète et vise toujours le même. Le témoin qui parle change la situation. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quels deux critères définissent le harcèlement ?
Réponse attendue : la répétition et le déséquilibre
Quel numéro national existe contre le harcèlement ?
Réponse attendue : le 3018
Le témoin qui se tait aide-t-il ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir