6e · Français — Lire et comprendre
Repérer une figure de style simple
Dit à l’enfant : « reconnaître une comparaison et une métaphore ». Au programme de 6e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond comparaison et métaphore
- Ne repère pas l'outil de comparaison
- Cite la figure sans dire son effet
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Y a-t-il un mot qui relie les deux termes de l'image ? »
2. Dire où regarder
« Cherche s'il existe un petit mot qui relie explicitement les deux termes. Sa présence donne un nom à la figure, son absence un autre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Avec un outil de liaison, c'est une comparaison. Sans lui, l'image est directe. Et l'on dit toujours son effet. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Il est fort comme un lion » : quelle figure ?
Réponse attendue : une comparaison
Quel mot fait le lien ?
Réponse attendue : comme
Et « c'est un lion » ?
Réponse attendue : une métaphore
À savoir avant
- Analyser un poème — 6e
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir