CE1 · Mathématiques — Le calcul
Connaître les tables de 2, 5 et 10
Dit à l’enfant : « connaître les tables de 2, 5 et 10 par cœur ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Récite la table depuis le début à chaque fois
- Confond 5×6 et 5×7
- Ajoute au lieu de multiplier
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as récité toute la table, ou tu es parti d'un résultat que tu sais ? »
2. Dire où regarder
« Repars du résultat voisin que tu connais et ajoute une fois le nombre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une table se retrouve par son voisin : si on sait 5 × 5, on sait 5 × 6 en ajoutant 5. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
5 × 6 ?
Réponse attendue : 30
Et 2 × 8 ?
Réponse attendue : 16
10 × 7 ?
Réponse attendue : 70
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir