Reconnaître un adjectif
Dit à l’enfant : « trouver le mot qui dit comment est une chose ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond adjectif et nom
- Ne trouve l'adjectif que devant le nom
- Oublie l'adjectif après le verbe être
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot dit ce que c'est, ou comment c'est ? »
2. Dire où regarder
« Essaie de mettre « très » juste devant. Si la phrase tient, c'est un adjectif. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'adjectif dit comment est le nom. On le teste avec « très », et il peut se placer avant ou après. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans « un gros chat », quel est l'adjectif ?
Réponse attendue : gros
Que peut-on mettre devant un adjectif pour le tester ?
Réponse attendue : très
Dans « le chat est gros », où est l'adjectif ?
Réponse attendue : après le verbe est
À savoir avant
- Reconnaître un nom — CE1
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir