Reconnaître un nom
Dit à l’enfant : « repérer les mots qui nomment les choses et les gens ». Au programme de CE1, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le nom et le verbe
- Oublie que les noms propres sont aussi des noms
- Appelle nom tout mot qu’il ne reconnaît pas
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu peux mettre « un » ou « une » devant ce mot ? »
2. Dire où regarder
« Essaie de mettre « un » ou « une » juste devant le mot. Si la phrase se dit, tu tiens la nature que je cherche. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un nom accepte un déterminant devant : un chat, une table. Un verbe ne l'accepte pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans « le chat dort », quelle est la nature du mot « chat » ?
Réponse attendue : un nom
Dans « Marie chante », quelle est la nature du mot « Marie » ?
Réponse attendue : un nom propre
Dans « la table est ronde », quel mot est un nom ?
Réponse attendue : table
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir