Reconnaître une phrase
Dit à l’enfant : « savoir où commence et où finit une phrase ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la majuscule
- Oublie le point final
- Écrit une suite de mots sans verbe et appelle ça une phrase
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ce que tu as écrit, où est le verbe ? »
2. Dire où regarder
« Cherche la majuscule du début et le point de la fin. Puis cherche le mot qui se conjugue entre les deux. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une phrase commence par une majuscule, finit par un point, et contient un verbe. Les trois à la fois. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Par quoi commence toujours une phrase ?
Réponse attendue : une majuscule
Par quoi se termine une phrase qui pose une question ?
Réponse attendue : un point d’interrogation
Par quoi se termine une phrase ordinaire ?
Réponse attendue : un point
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir