CE1 · Français — Lire et comprendre
Repérer les personnages d’un récit
Dit à l’enfant : « savoir qui fait quoi dans l’histoire ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le narrateur et l’auteur
- Confond le héros et le personnage préféré
- Oublie de chercher le lieu dans le texte
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Celui qui raconte l'histoire est-il quelqu'un dans l'histoire, ou celui qui a écrit le livre ? »
2. Dire où regarder
« Cherche si le texte dit « je » : quand il le dit, celui qui raconte est dans l'histoire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'auteur écrit le livre, le narrateur raconte l'histoire, le héros la vit. Ce sont trois choses différentes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on celui qui raconte l’histoire ?
Réponse attendue : le narrateur
Comment appelle-t-on le personnage le plus important d’une histoire ?
Réponse attendue : le héros
Comment appelle-t-on l’endroit où se passe l’histoire ?
Réponse attendue : le lieu
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir