CE1 · Français — Lire et comprendre
Lire un texte court à voix haute
Dit à l’enfant : « lire une histoire sans buter sur les mots ». Au programme de CE1, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S'arrête à chaque mot
- Ne respecte pas la ponctuation
- Invente la fin des mots longs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu t'es arrêté à chaque mot, ou tu es allé jusqu'à la ponctuation ? »
2. Dire où regarder
« Passe ton doigt sous la ligne et va jusqu'à la première virgule sans t'arrêter. Respire là. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On lit par groupes de mots, jusqu'à la virgule ou au point. La ponctuation dit où respirer. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis-moi la première phrase.
Où faut-il s'arrêter dans cette phrase ?
Relis, cette fois sans t'arrêter.
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir