CP · Français — Lire et comprendre
Lire un texte de trois phrases
Dit à l’enfant : « lire une petite histoire en entier ». Au programme de CP, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se fatigue et abandonne
- Saute une ligne
- Ne comprend plus à force de déchiffrer
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu es arrivé jusqu'à quelle phrase avant de fatiguer ? »
2. Dire où regarder
« Lis une seule phrase, puis arrête-toi et redis-la avec tes mots. Ensuite seulement, passe à la suivante. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On lit une phrase, on la comprend, puis on passe à la suivante. Lire trois phrases d'affilée sans comprendre, ce n'est pas lire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis les trois phrases, puis dis-moi de quoi ça parle.
Que fait le personnage à la fin ?
Où se passe l'histoire ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir