CP · Français — Lire et comprendre
Connaître l’alphabet
Dit à l’enfant : « savoir réciter les lettres dans l’ordre ». Au programme de CP, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Saute une lettre en récitant
- Confond les lettres et les sons
- Oublie que le y est parfois une voyelle
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Récite l'alphabet en t'arrêtant juste avant la lettre que je te demande. Où t'arrêtes-tu ? »
2. Dire où regarder
« Repars de la lettre d'avant que tu connais bien, et avance d'un cran seulement. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour retrouver une lettre, on repart d'une lettre voisine qu'on connaît, on ne recommence pas depuis le A. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de lettres compte l’alphabet français ?
Réponse attendue : 26
Quelle lettre vient juste après le M ?
Réponse attendue : N
Combien y a-t-il de voyelles dans l’alphabet, sans compter le y ?
Réponse attendue : 5
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir