CP · Français — Lire et comprendre
Découper un mot en syllabes
Dit à l’enfant : « savoir taper les syllabes d’un mot dans ses mains ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compte les lettres au lieu des syllabes
- Oublie la dernière syllabe
- Découpe au milieu d’un son
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tape le mot dans tes mains, et compte les tapements à voix haute. »
2. Dire où regarder
« Redis le mot très lentement, comme un robot. Chaque morceau que tu dis d'un coup est une syllabe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une syllabe, c'est ce qu'on dit en une fois. Les lettres ne se comptent pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de syllabes entends-tu dans « chocolat » ?
Réponse attendue : 3
Combien de syllabes entends-tu dans « bateau » ?
Réponse attendue : 2
Combien de syllabes entends-tu dans « ordinateur » ?
Réponse attendue : 4
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir