CP · Français — Lire et comprendre
Reconnaître les lettres de l'alphabet
Dit à l’enfant : « reconnaître toutes les lettres ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond b, d, p, q
- Confond le nom et le son de la lettre
- Confond majuscule et minuscule
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu me dis le nom de la lettre, ou le son qu'elle fait ? »
2. Dire où regarder
« Regarde de quel côté est le rond, et de quel côté est la barre. Ces deux lettres-là ne se ressemblent que si on ne regarde pas. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque lettre a un nom et un son : on dit le nom quand on récite l'alphabet, et le son quand on lit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est cette lettre : m ?
Réponse attendue : m
Et celle-ci : b ?
Réponse attendue : b
Comment s'écrit la lettre « a » en majuscule ?
Réponse attendue : A
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir