CE1 · Français — Lire et comprendre
Repérer qui parle dans un dialogue
Dit à l’enfant : « savoir qui dit quoi dans une histoire ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Attribue les paroles au mauvais personnage
- Ne voit pas les tirets
- Confond les paroles et le récit
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette phrase, c'est le narrateur qui la dit, ou un personnage ? »
2. Dire où regarder
« Entoure tous les tirets, puis attribue chaque réplique en alternant les personnages. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un tiret et un retour à la ligne annoncent un changement de parleur. Les paroles alternent. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel signe annonce que quelqu'un parle ?
Réponse attendue : le tiret ou les guillemets
Comment sait-on qui parle ?
Réponse attendue : grâce aux mots comme « dit-il »
Que se passe-t-il quand on va à la ligne avec un tiret ?
Réponse attendue : c'est l'autre personnage qui parle
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir