CE1 · Mathématiques — Le calcul
Trouver le double et la moitié jusqu'à 100
Dit à l’enfant : « doubler et partager en deux des nombres plus grands ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Double seulement les dizaines
- Confond double et moitié
- Bloque sur les nombres impairs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as doublé les dizaines et les unités, ou seulement les dizaines ? »
2. Dire où regarder
« Double d'abord les dizaines, puis les unités, puis additionne les deux. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On double en deux temps : les dizaines, puis les unités. Ce qui vaut pour un rang vaut pour l'autre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le double de 24 ?
Réponse attendue : 48
La moitié de 46 ?
Réponse attendue : 23
Comment tu as fait ?
Réponse attendue : j’ai doublé les dizaines puis les unités
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir